| Bilgi |
| Kuramsal ve/veya olgusal bilgi | Amaç | Hedef | % |
|---|
|
| 1 | Modern kuramları anlama, yorumlama ve uygulayabilme | | | |
| 2 | Osmanlı dönemi edebî metinlerini anlayabilme ve modern kuramlarla yorumlayabilme | | | |
| 3 | Edebiyat tarihini yorumlama | | | |
| 4 | Türk Edebiyatı alanında araştırmalarını sistematik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme | | | |
| 5 | Klasik metinleri, modern eleştiri kuramları ile ele alabilme | | | |
| 6 | Türk Edebiyatı sahasında derinlemesine inceleme yapabilme; kavramsal ve eleştirel düşünme becerisini geliştirebilme | | | |
| 7 | Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme | | | |
| 8 | Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatı alanlarındaki edebi metinleri çağdaş edebiyat kuramlarının ışığında değerlendirip, eleştirisini yapabilme. Edebiyat kuramlarının temellerini oluşturan yakın disiplinlere ilişkin bilgi sahibi olma; disiplinlerarası okuma yapma ve çözümleme becerisi edinme | | | |
| Kişisel ve Mesleki Yetkinlikler |
| Alana Özgü Yetkinlik | Amaç | Hedef | % |
|---|
|
| 1 | Türk Edebiyatı bilgilerini derinleştirme | | | |
| 2 | Edebiyat tarihindeki eleştiri geleneği ile ilgili bilgilerini genişletme | | | |
| 3 | Edebiyat tarihi ışığında; güncel kültürel, edebî ve toplumsal konularda bilgi ve bilinç birikimini artırma | | | |
| 4 | Türk Edebiyatı alanındaki ilerlemeleri takip edebilme ve alana bilimsel, özgün katkı yapabilme | | | |
| 5 | Modern ve klasik edebî metinleri anlayabilme ve yorumlayabilme | | | |
| 6 | Türk Edebiyatının erken dönem metinleri üzerinde analitik incelemeler yapabilme ve özgün sonuçlara ulaşabilme | | | |
| 7 | Türk Edebiyatı sahasında derinlemesine inceleme yapabilme ve varılan sonuçların eleştirel analizini ortaya koyabilme | | | |
| 8 | Yeni bir alfabeyi öğrenme ve kullanabilme | | | |
| 9 | Türk Edebiyatı alanındaki birikimini güncel kültürel, edebî ve toplumsal konularla sentezleyebilme | | | |
| 10 | Türk Edebiyatı’nın felsefe, sosyoloji ve psikoloji gibi alanlarla kurduğu disiplinler arası ilişkiyi kavrayabilme | | | |
| 11 | Türk Edebiyatı alanında bağımsız, özgün çalışmalar yapabilme | | | |
| 12 | Güncel kültürel, edebî ve toplumsal konularda bilgi ve bilinç birikimini artırma | | | |
| 13 | Bireysel ya da bir çalışma grubunun üyesi olarak, Türk Edebiyatı ve dünya edebiyatları alanlarında karşılaştığı pratik ve/ya kuramsal sorunları tanımlayıp bu sorunlara somut veriler ışığında çözümler üretebilme; veri ve çözümlerini alandaki diğer uzmanlarla ulusal ve/ya uluslararası ortamlarda paylaşarak tartışmaya açabilme | | | |
| 14 | Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile eğitim-öğretim ve kamusal hizmet alanlarında uygulamaya sokabilme | | | |
| 15 | Alanında akademik düzeyde araştırma yapabilecek temel bilgi ve becerileri edinme; uluslararası platformda ortaya konan güncel araştırma ve gelişmeleri takip edebilmesini olanaklı kılacak bilgi teknolojilerinden yararlanma. Alanında gerçekleştirilen bilimsel, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılma. Benzeri etkinliklerin yaratılmasında ve hazırlanmasında görev üstlenme. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini ve bunu gerçekleştirmeye dönük becerileri edinme. | | | |
| İlişki Yüzdesi | | | |
| *Katkı Düzeyi (0 - 5) : 0-Yok, 1-Çok Az, 2-Az, 3-Orta, 4-Yüksek, 5-Çok Yüksek |
