| Beceri |
| Bilişsel ve/veya uygulama becerileri | Amaç | Hedef | % |
|---|
| 1 | 1 |
| 1 | Temel soruların ele alınmasında kuramları, kavramları, yöntemleri ve bilgiyi eleştirel biçimde uygulayabilir. | | | |
| 2 | Literatüre önemli katkı sağlayan özgün araştırmalar yürütebilir. | | | |
| 3 | Ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlanabilecek nitelikte bilimsel çalışmalar üretebilir. | | | |
| 4 | İleri düzeyde araştırma ve geliştirme faaliyetleri yürüterek yeni teknikler, yaklaşımlar veya fikirler geliştirilmesine katkı sağlayabilir. | | | |
| Kişisel ve Mesleki Yetkinlikler |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Amaç | Hedef | % |
|---|
| 1 | 1 |
| 1 | Akademik ve/veya profesyonel ortamlarda liderlik rolü üstlenerek bireyleri ve grupları olumlu ve etkili biçimde yönlendirerek ve sürece dâhil edebilir. | | | |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Amaç | Hedef | % |
|---|
| 1 | 1 |
| 1 | Karmaşık ve ileri düzey araştırma bulgularını, uluslararası ve disiplinlerarası bağlamda, farklı hedef kitlelere uygun biçimde sözlü ve yazılı olarak aktarabilir. | | | |
| 2 | Araştırma fikirlerini, amaçlarını ve yöntemlerini akademik yazım kurallarına uygun ve tutarlı bir biçimde yazılı olarak ifade edebilir. | | | |
| 3 | Akademik ve kurumsal bağlamlarda fikirleri, problemleri ve verileri etkili yazılı ve sözlü iletişim yoluyla sunarak kurumsal ve bilimsel başarıya katkı sağlayabilir. | | | |
| Alana Özgü Yetkinlik | Amaç | Hedef | % |
|---|
| 1 | 1 |
| 1 | Araştırma sürecinin tüm aşamalarında etik ilkelere ve akademik dürüstlük ve kurallarına uygun davranabilir. | | | |
| 2 | Bilimsel yöntemlere dayalı olarak hazırladığı doktora tezini akademik standartlara uygun biçimde yazabilir ve savunabilir. | | | |
| İlişki Yüzdesi | | | |
| *Katkı Düzeyi (0 - 5) : 0-Yok, 1-Çok Az, 2-Az, 3-Orta, 4-Yüksek, 5-Çok Yüksek |
