| Bilgi |
| Kuramsal ve/veya olgusal bilgi |
- Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme.
- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme.
| | - Farmasötik toksikolojinin temel kavramlarını anlayabilir ve yorumlayabilir, bu temelde bilgiyi genişletebilir ve iyileştirebilir.
- İlgili istatistiksel yöntemleri kullanarak sonuçları analiz ederek özgün bilimsel makaleler hazırlayabilme becerisine sahip olur.
|
| Beceri |
| Bilişsel ve/veya uygulama becerileri |
- Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme.
- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme, tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme.
- Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme.
- Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma.
| | - Entelektüel, kişisel ve sosyal becerileri geliştirebilen, düşünen, anlayan, problem çözen ve sorgulayan birey olur.
- Kimyasal maddelerin ve ürünlerin toksikolojik risk değerlendirmesini ve güvenlik değerlendirmesini yapabilme becerisine sahip olur.
- Etkin öğrenme yöntemlerini kullanabilir, veri toplama, yorumlama ve açıklama aşamalarında bilimsel ve etik değerlere uyar, bu verileri derleyip bilimsel bir toplantıda sunabilir.
|
| Kişisel ve Mesleki Yetkinlikler |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulanabilme.
- Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak ve/veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme.
- Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.
| | - Kendi başına projeler üretebilir, bu projeleri yürütüp sonuçlandırabilir ve elde edilen sonuçları bağımsız ve verimli bir şekilde değerlendirebilir.
|
| Öğrenme Yetkinliği |
- Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme.
| | - Evrensel bilimsel kuralları bilir ve bu kurallara uygun bilgi ve beceriler geliştirir.
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme.
- Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme.
- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi'nde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme ve tartışabilme.
| | - Doğru bilimsel bilgiye nasıl ulaşılacağını bilir, bilgi kirliliğini ayırt edebilir ve yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir.
- Sosyal ilişkiler geliştirebilir, bir proje için gereken en uygun kişi veya ekibi bir araya getirmek için bireyler veya bölümlerle iş birliği yapabilir, kurulan ekipteki diğer bireylerle uyum içinde çalışabilir, ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözebilir ve yönetebilir.
|
| Alana Özgü Yetkinlik |
- Alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme.
- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme.
- Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme.
| | - Kamuoyunun ve resmi makamların ilgisini çeken önemli ve güncel konuları bilgilendirme sorumluluğuna sahip olur.
|
